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为强化老师行列设立，推进老师间的作育交换、协做、探求，周全升高老师营业教养和施教才略，深入贯彻与落实《3--6岁童子研习与进展指南》精力，结子灵验地开展幼儿园作育作育行动，泌阳县懿丰幼儿园在年10月12日—年10月29日开展了为期三周的专项听评课教研行动。
经心讲课
看似普通并不普通的讲堂作育，蕴涵着繁多的作育规律。听课评课行动的开展与钻研显得特别紧急。在行动流程中，师长们能将《指南》的课程观念浸透到作育枢纽中，充足变动幼儿的主动性、介入性；儿童们对行动的实质都呈现出深厚的乐趣，讲堂呈现主动活泼，在高兴的研习气氛中获得了新学问。
在一切听评课行动中，老师们查阅材料用心备课，主动筹备行动所用教具。充足呈现了以“儿童为主体，老师为主宰”的作育观念。在行动中，老师适时地启迪、带领，实时地夸奖、勉励，让儿童们乐趣完全、自傲满满。
沉稳评课
行动结尾后，听课的老师和讲课老师联合对行动实质举行深思、钻研。首先上课老师对本人本次作育行动目方针完成度、作育枢纽的计划、讲堂作育的布局及存在的题目举行了用心地深思，众人打开自我、各持己见，摸索多种作育办法，联合商酌更好的作育形态。
本次听评课教研行动，确实的反响出了老师的作育程度和我园幼儿各范围进展的理论情状，并激发老师的作育考虑，经过精确听评课欣赏及教研行动，信任我园老师关于怎样布局好一节高品质的团体作育行动，有了加倍清楚明了的了解。同时，本次行动也定将推进我园作育作育品质更上一层楼。
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